Rambler's Top100

Новости | Визы | Загранпаспорта | Перевод денег через Western Union | Информация | On-line перекодировщик кириллицы


  Форум на реконструкции. Открытие нового форума через несколько дней.
  Образование
  Детское образование (Page 1)

Post New Topic  Post A Reply
profile | register | preferences | faq | search

UBBFriend: Email This Page to Someone!
This topic is 3 pages long:   1  2  3 
next newest topic | next oldest topic
Author Topic:   Детское образование
IgorK
Участник

Posts: 34
From: Vladivostok, Primorie territory, Russia
Registered: Jul 2000

posted 22 September 2000 05:05     Click Here to See the Profile for IgorK   Click Here to Email IgorK     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
У меня вопрос. Как подготовить ребёнка к американской школе?
Моей дочке 7 лет в этом году она пошла в школу. Если мы вдруг до конца учебного года
покинем Россию и соответственно она не закончит школу в россии как нормальные дети , что её ожидает в США? В какой класс она пойдет по возрасту?

...ребёнок достаточно подготовлен к смене коллектива, садик мы меняли 4 раза. Учёба в школе(в первом классе) для не совсем не трудная, она знает программу первого класса,
математика(контрольная 1класс), чтение(100-120 слов),русский(она пишет прописными буквами - не могу сказать что хорошо, знает словарные слова которые нужно знать по программе)

Посоветуте pls как подготовить ребёнка что бы адоптация прошла незаметно

Thanks

IP: Logged

Chiara
Участник

Posts: 83
From: Moscow
Registered: Aug 2000

posted 22 September 2000 16:45     Click Here to See the Profile for Chiara     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Хочу присоединиться к Игорю. У меня ситуация хуже: дочке 12, она учится в России в 7 классе. Видимо, следующий учебный год ей придется начать в Америке. Английский она знает в пределах лингвичтической гимназии, будет, конечно, дополнительно заниматься, но все-таки не могу себе представить, как у нее пойдут сразу все предметы на английском. Потом, психологические трудности, друзья останутся здесь, как ей помочь не впасть в депрессию с самого начала?

IP: Logged

ИринаN
Участник

Posts: 371
From: Seattle, WA, USA
Registered: Jul 2000

posted 22 September 2000 20:45     Click Here to See the Profile for ИринаN     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
IgorK, когда мы перебрались в США мой сын еще не закончил первый класс, ему пришлось заканчивать учебный год уже здесь (кстати, учебный год в начальной школе заканчивается в 20-х числах июня). Т.е. вашей дочери предстоит пойти тоже в первый класс (first grade). Если у нее плохо с английским, ей придется посещать уроки ESL (english as second language). Это что-то типа факультатива, в основном же она будет заниматься вместе со всеми детьми в обычном американском классе.
На счет адаптации. Конечно, дети у всех разные. Но то что здесь в школе отношение к ребенку очень бережное и очень внимательное - это факт.
Хотя честно скажу, что тот уровень знаний, который дают в школее мне кажется слишком заниженным. По-моему мы сами за лето выучили больше, чем за несколько месяцев ребенка научили в школе. Хотя в плане общения - школа, конечно, незаменима. Ребенок учится разговорному американскому языку, а не книжному английскому.
Еще очень сильно помогают мультики.
Дети очень быстро учатся языку. Хотя русский тоже нужно будет тренировать, а то у меня ребенок уже путает русские буквы с английскими.

>>> Потом, психологические трудности, друзья останутся здесь, как ей помочь не впасть в депрессию с самого начала?
Chiara, по-моему с самого начала ей будет не до депрессии. Новая страна, новые люди - со всем нужно ознакомиться, про все разузнать. По-моему и времени для депрессии не должно оставаться. Заведет новых друзей через некоторое время.
У нас, конечно, ребенок помладше, но самая страшная "пугалка" для него - "будешь вести себя плохо, отправим к бабушке в Россию". Моментально срабатывает. Здесь же столько соблазнов, столько игрушек, столько парков где можно ребенку разгуляться.

IP: Logged

IgorK
Участник

Posts: 34
From: Vladivostok, Primorie territory, Russia
Registered: Jul 2000

posted 23 September 2000 12:43     Click Here to See the Profile for IgorK   Click Here to Email IgorK     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Ирина, а ребёнок будет учиться со сверстниками 7-8 лет или с детьми 6-7 лет?
И может нам сейчас снизить нагрзку на ребёнка
...на сегодняшний день мы готовы к переходу во 2 класс и есть такое предположение что второй класс мы можем тоже досрочно закончить(за год можем проити 2 класса)! С чем мы столкнёмся в этом случае ,будучи в USA?

IP: Logged

ИринаN
Участник

Posts: 371
From: Seattle, WA, USA
Registered: Jul 2000

posted 23 September 2000 22:05     Click Here to See the Profile for ИринаN     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
IgorK, в первую очередь при записи в школу вашу дочь протестируют (в основном это простые логические упражнения). Могут проверить английский алфавит или умение читать ( родители на тестирование не допускаются, поэтому точнее сказать не могу
). От этого и будет зависеть в какой класс пойдет ребенок. Сейчас мой сын во втором классе, как и должен быть, вместе со сверстниками. А вообще есть дети, которые уже в 9 лет в четвертом классе, т.е. перескочили через класс. Но программа в американской школе, конечно, отличается от русской. Например, здесь очень популярны дроби. Я точно не помню, но по-моему в русской школе дроби проходят чуть попозже, чем в первом классе
А вчера вот сын писал сочинение "Если бы я смог изменить мир, с чего бы я начал" ....

IP: Logged

Chiara
Участник

Posts: 83
From: Moscow
Registered: Aug 2000

posted 23 September 2000 23:38     Click Here to See the Profile for Chiara     Edit/Delete Message   Reply w/Quote

Здесь же столько соблазнов, столько игрушек, столько парков где можно ребенку разгуляться.

- Ирина, да она и здесь ничем не обделена, в общем-то. Кроме того она в свои 12 была во многих странах, благо отпуск у нас не 2 недели :-), а там, похоже, не разъездишься.. Но главное, в ее возрасте взаимоотношения с друзьями стоят на первом месте, как лишить ее всего этого общения? Вопросы риторические, ехать все равно придется. А вспомогательные уроки английского для вновь прибывших иностранцев во всех школах есть? А иностранные языки там в школах учат?

IP: Logged

ИринаN
Участник

Posts: 371
From: Seattle, WA, USA
Registered: Jul 2000

posted 24 September 2000 00:09     Click Here to See the Profile for ИринаN     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
>>> Но главное, в ее возрасте взаимоотношения с друзьями стоят на первом месте, как лишить ее всего этого общения? Chiara,зачем лишать? Мой сын первое время много писал своим друзьям в России по электронке. Благо есть такая возможность. Потом как то все это плавно сошло на нет ...
Здесь у него новые друзья появились. Всё нормализуется со временем.
>>> А вспомогательные уроки английского для вновь прибывших иностранцев во всех школах есть? А иностранные языки там в школах учат?
Если вашего ребенка протестируют и окажется, что английский у нее на должном уровне, то вообще никакой ESL не понадобится. А вообще если в вашей школе, к которой вы территориально прикреплены не окажется ESL, вашу дочь будут возить на школьном автобусе в другую школу, где есть ESL. На счет иностранных языков не знаю, мы пока младшеклассники. По-моему иностранный учат в колледжах и в основном это испанский из-за того, что большой поток эмигрантов из Мексики. Хотя в частных школах, наверное, преподают иностранный язык. У нас (т.е. сыну)пока на первом этапе стоит задача английский в совершенстве выучить, да русский не забыть. Хотя уже были предложения перейти в частную школу, но меня смущает то, что она христианкая, с богословным уклоном.

IP: Logged

IgorK
Участник

Posts: 34
From: Vladivostok, Primorie territory, Russia
Registered: Jul 2000

posted 24 September 2000 13:45     Click Here to See the Profile for IgorK   Click Here to Email IgorK     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Мда....я так и предполагал что знание таблици умножения и умение её применять пригодяться(а кто то говорил что программа для школьников в USA слабая...может там просто оставляют в покое слабых учеников, а не так как у нас оставляют на второй год?). Теперь вот интересно, английский язык для ребёнков, вот это наше слабое место - писать то мы не умеем
только алфавит знаем ну прошли несколько уроков по Верищагиной и теперь можем задавать простые вопросы?!

IP: Logged

Chiara
Участник

Posts: 83
From: Moscow
Registered: Aug 2000

posted 24 September 2000 22:30     Click Here to See the Profile for Chiara     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Ирина, а частные школы - платные? И если да, то почем? А класс, где Ваш сын учится, большой? До сих пор я пока слышала не очень лестные отзывы об американском школьном образовании, дескать, примитивно все по сравнению с нашим. Вот сегодня приходил парень, который с моей дочкой будет пока "американским разговорным" заниматься, он последний год учился в Америке, он сказал, что очень разочаровался. Золотую медаль легко там получил, правда :-). Но как посмотрю вокруг, как у нас на поток поставлена торговля аттестатами, экзаменами и дипломами, и хочется уж лучше чего-нибудь примитивного, но не виртуального :-)))

IP: Logged

ИринаN
Участник

Posts: 371
From: Seattle, WA, USA
Registered: Jul 2000

posted 25 September 2000 07:15     Click Here to See the Profile for ИринаN     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
>>> Ирина, а частные школы - платные? И если да, то почем? А класс, где Ваш сын учится, большой?
Нам предлогали ходить в христианскую частную школу за $300 в месяц, говорят это недорого. Детей в классе у сына 20 человек. Мало черных и мексиканцев, в некоторых штатах таких детей до 90%. Кстати, сами школы ведут такую статистику, для чего интересно? Я, например, была удивлена, что в такой "демократической" стране, как Штаты при записи в школу нужно в анкете заполнять графу, какого цвета у тебя кожа. (т.е. нужно отметить кто ты hispanic, asian, black или american indian)
На счет "убожества" американского образования я тоже наслышана, но если заниматься дополнительно с ребенком и вдолбить ему, что образование - это всё в этой жизни , то ваше чадо будет блистать на фоне своих "серых" сверстников Кроме того дети, кто будет учиться на "отлично" могут получить от штата scholarship (деньги на колледж).
С другой стороны, кому нужно такое "блистательное" российское образование, если нужно "доказывать" всем и каждому свои дипломы.

[This message has been edited by ИринаN (edited 25 September 2000).]

IP: Logged

Natali_SM
Участник

Posts: 5
From: USA, Chicago
Registered: Oct 2000

posted 26 October 2000 01:15     Click Here to See the Profile for Natali_SM   Click Here to Email Natali_SM     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Полтора года назад и мы ехали в Штаты с теми же вопросами о школе. Расскажу коротенько о реальности в Чикаго-эрии. Первое и главное правильно выбрать где жить, поскольку в гос школу (бесплатно) ребенок может идти только по месту прописки . Школы разных районов отличаются очень сильно не только уровнем знаний, но даже набором предметов, например в нашей школе второй язык с 5кл, а у друзей в 30мин езды от нас (тоже в школе из лучших) только с середины 6-го. Поэтому если образование для вас приоритетно, то надо выяснять рейтинги школ и соответственно искать жилье. В какой идти класс решают сами родители, во всяком случае ни нам (5 кл), ни другим нашим знакомым детей тестировать не предлагали. Просто спросили куда хотим идти.
ESL в наших краях 3 года, первый год им заменяли общий англ и второй язык, на второй год только второй язык, что будет дальше пока не знаю. В школе все относятся очень доброжелательно, большинство заданий групповые так что ребенок втягивается очень легко. ВСЕ дети независимо от подготовки с которой приехали не позже чем через полгода вполне прилично болтают со сверстниками. Не беспокойтесь о детских языковых проблемах, они исчезнут вы и заметить не успеете. Психологические трудности конечно будут, но меньше чем у взрослых, в конечно счете все зависит от ребенка, если в России подружки были, то и здесь больших проблем не будет. Мы отправили дочь в скауты, делая общее дело проще заводить друзей, и не жалеем, отличное времяпровождение. И в завершение о частных щколах. Обычно доступны церковные школы, стоят они порядка $2000-3000 в год. Не во всех из них сильно напрягают с религией,но насколько я знаю отличаются они не столько уровнем образования (в основном они по 8 кл), а уровнем психологической комфортности и дисциплиной. В общем проблемы оказались не там где мы их ждали, и одна из основных - русский, а не английский.

IP: Logged

XYZ
Участник

Posts: 903
From: Houston, TX, USA
Registered: Jan 2000

posted 26 October 2000 17:52     Click Here to See the Profile for XYZ     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
1. В какой класс идти?
Идите в тот класс, который соответствует возрасту Вашего ребенка. В американскую школу в 1 класс идут в 6 лет и учатся 12 лет, поэтому соответствия классов в русской и американской школе практически нет.

2. Как подготовить к американской школе?
Никак, не дергайте ребенка английским языком, он заговорит через 3-6 месяцев сам без Вашей помощи, лучше научите его писать по-русски и вообще закрепите русский язык на максимальном уровне. Имейте в виду, что русские дети учатся читать по-русски месяца наверное за 3, т.к. в русском в основном как пишется так и читается. Потом ребенок много лет учится грамотно писать. В английском языке куча проблем с написанием слов, поэтому дети учатся читать очень долго, практически до конца 3 класса считается, что ребенок осваивает чтение (одновременно с письмом). Методика обучения чтению здесь построена на запоминании слов, например, каждую неделю ученик должен выучить определенное количество новых слов (5 в первом классе, 10 во втором и т.д.). Мне это напоминает запоминание иероглифов. Кто-нибудь знает, как учат грамоте и письму китайцев и японцев? В принципе, заучивание слов в этом возрасте логично, т.к. у маленького ребенка хорошо развита память и запоминает он легко, а вот с логикой (как учат язык взрослые по правилам) у ребенка тяжело. Соответственно, за счет этой разницы в умении читать (3 месяца и 3 года) идет довольно большой разрыв в программе.

3. По поводу друзей для 12-летней девочки.
Действительно, хороший вариант отдать куда-нибудь в скауты или еще на какую-нибудь программу, да хоть в баскетбол играть, где она может общаться с детьми на основе общих интересов. Если Вы очень сильно боитесь за ребенка, т.е. у нее есть какие-то эмоциональные проблемы, я советую Вам записаться в ближайшую церковь в прихожане. Я сама человек абсолютно не религиозный, мне это сто лет не надо, но у меня есть одна русская знакомая с сыном, который заикается. Проблемы еще те! Так вот наиболее благожелательное отношение она встретила в местной баптистской церкви, куда пришла по приглашению знакомых просто на какой-то праздник из любопытства. И у ребенка началось улучшение речи, ему там очень нравится в благожелательной атмосфере и воскресной школы и разных походов и совместных мероприятий для детей. Если у Вашего ребенка нет больших эмоциональных проблем, возможно все пройдет блестяще и так, и друзья появятся сами по себе.

4. Учат ли в школе иностранные языки?
В Elementary School естественно не учат, это элементарно следует из того, что дети 3 года учатся читать, я не говорю сейчас про биллингвов-мексиканцев, которые имеют возможность учится на испанском, а английский учить как второй язык. В Junior High (Middle) School иностранный язык учат обычно факультативно, т.е. есть некий набор обязательных предметов, а есть набор факультативных, из которых ребенок может выбрать пару таких, которые ему интересны (физкультура, иностранный (испанский, французский, немецкий), музыка-пение). Физкультуру выбирают чаще.

5. Про частные школы.
Мы отдали старшего ребенка в частную школу с 6 класса, т.к. в паблик скул нам не нравился уровень математики, физики и прочей "науки". В 5 классе математика состояла в основном из сложения столбиком двухзначных и трехзначных цифр, а также этой самой таблицы умножения. Про уравнения с неизвестными никто из учеников понятия не имел. При этом школа на 98% белая (большая редкость в Техасе) и examplary, т.е. все тесты на ура! В частной школе стали сразу учить алгебре на нормальном с моей точки зрения уровне. Стоит 5 тысяч в год, школа церковная, но без напряга в этом направлении, т.е. все очень ненавязчиво. Полчаса утром перед уроками богослужение и все. Если хочешь учить "слово божие", то это в воскресной школе дополнительно, в школьный курс не включено. Мы не ходим.
В public school классы были максимум 20 человек (больше запрещено законом), в этой частной - максимум 10. Я должна сказать, что в хорошие, с сильной программой частные школы существует очередь, иногда записываются и ждут год-два, когда появится место. У меня соседи уже два года ждут места в такой школе, нас туда тоже не взяли, когда мы попытались записаться.
При частных школах обычно нет никаких программ ESL, поэтому вновьприбывшему ребенку лучше все-таки идти в государственную школу, даже если потом Вы решите идти в частную по каким-то причинам.

[This message has been edited by XYZ (edited 26 October 2000).]

IP: Logged

Natali_SM
Участник

Posts: 5
From: USA, Chicago
Registered: Oct 2000

posted 26 October 2000 20:22     Click Here to See the Profile for Natali_SM   Click Here to Email Natali_SM     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Соответствие в нумерации классов полное начиная с пятого и до того тоже если ребенок учится по программе 1-4
XYZ если не сложно расскажите по-подробнее о ваших школах, очень интересно. У нас например в Middle school (6 кл) 8 уроков по 42 мин каждый день с 3-х мин переменами, 6 из них обязательны и ежедневны в т.ч. иностр (исп., фр.) и физ-ра и два якобы по выбору, а на самом деле просто меняются от семестра к семестру (это музыка, рисование, комп., оркестр). Кроме того уже начиная с 5 кл детей разделили по уровням знаний и на математике и англ. они занимаются по разным программам. Мы попали в продвинутую мат. группу, и все равно от этой матем. тоска берет. Учимся считать сдачу на навороченном калькуляторе (я конечно немножко утрирую, но по сути так). Однако мат это единственный предмет, кот. вызывает серьезное раздражение уровнем требований, может еще science вызывают некоторое недоумение. А как у вас?

IP: Logged

XYZ
Участник

Posts: 903
From: Houston, TX, USA
Registered: Jan 2000

posted 29 October 2000 17:04     Click Here to See the Profile for XYZ     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Вы, Natali_SM, меня озадачили. Я не знаю, можно ли про школу в двух словах рассказать, это же необъятная тема. Да и рассказывать можно о разных аспектах. Но я попробую.
Вы в свою очередь, расскажите, пожалуйста, о программе 1-4, в нашем и соседнем school district такой программы нет. И можете что-то добавлять от себя, если у Вас по-другому.
Я начну по порядку с самого начала с public schools.
В нашем school district дети ходят в Elementary school с детского сада по 5 класс, с 6 класса идут в Middle school. В соседнем school district в Elementary school ходят по 6 класс включительно, а потом с 7 в Junior High School. По-моему, в этом заключается разница в названиях.
Детский сад (с 5 лет) работает в две смены: в 8:00 до 11:00 и с 12:20 до 15:00. Дети с 1 по 2 класс учатся с 8:00 до 14:35, а с 3 по 5 с 8:00 до 15:20.
Я имела дело с 2 Elementary school - одна обычная, а одна с ESL классами. Обычная школа у нас examplary, а с ESL классами recognized, т.е. чуть похуже. Она построена в районе, где живет много иностранцев, в классах полная солянка из белых, черных, мексиканцев и азиатов. Мне всегда казалось, что школа ESL несколько жирует финансово. В обычной школе финансирование выделялось только на учебу, т.е. каждый ученик оплачивается отдельно по дням посещения. Пропустил ученик день - школе за него не заплатили. А школе ESL выделяли кучу денег по разным специальным программам, например там было 2 учителя ESL, которые ежедневно по часу занимаются с каждым ребенком отдельно (в некоторых штатах ESL нет, а есть какая-то другая программа для иностранцев), куча учителей в billingual классах (это программа существует только в Elementary school, в Middle ее финансирование прекращается, она факультативна, т.е. по желанию родителей дети могут учиться в классе на испанском языке, изучая английский как иностранный, а могут пойти в класс ESL на выбор). Была программа special education, куда входит обучение, во-первых, всяческих инвалидов, в том числе умственно отсталых, а также детей с "маленькими" проблемами, т.е. в этой программе участвует, например, speech teacher. Этот учитель занимается как с эмигрантами фонетикой (ESL учитель обычно нарабатывает лексику и правит грамматику, но не произношение), если родная речь ребенка затрудняет произношение каких-то звуков английского языка, так и с американскими детьми, которые картавят или шепелявят или заикаются и т.д. Еще эта школа получала кучу денег на "economically disabled", т.е. тех детей мексиканцев и черных, которые сидели на пособии, им были положены чуть ли не бесплатные завтраки и обеды в школе, очки могли за счет школы купить, если у ребенка со зрением что-нибудь не в порядке и т.д. и т.п. В результате школа по успеваемости (и с моей точки зрения только из-за этих полуграмотных economically disabled) была хуже, но по оснащению и финансовым возможностям лучше обычной школы. В обычной школе деньги собирались на доп. мероприятия и закупки с помощью родителей и всевозможных fund raising.
Занятия в школе начинаются с 15-минутной "радиолинейки", когда директриса расказывает о последних событиях в школе, поздравляет детей с днем рождения, а также все дети стоя и с рукой у сердца произносят всякие клятвы американскому и техасскому флагам (я, пионер Советского Союза... . Потом дети практически без перерыва занимаются разным. Деления на уроки практически нет, детей могут отвести в класс к art teacher на час порисовать или полепить, или на физкультуру тоже на час, по-моему это раз в неделю. Физкультурой, art и математикой в старших классах занимаются специальные учителя, всем остальным занимается один учитель. Он учит читать и писать, занимается в младших классах математикой, компьютерами (дети ходят с 1 класса в специальное помещение, но с обычным учителем, science (это включает в себя все вместе - биологию, географию, историю, физику, химию, ботанику, зоологию). Поскольку дети не умеют читать, изучение всего этого очень прикладное, например учитель приносит в класс много морковок и цветов, раздает их ученикам и обясняет, что такое корень, стебель и т.д. Дети все держат в руках, щупают и нюхают, а не как в русской школе "прочитать по учебнику главу такую-то". Лягушек на уроках препарируют, срезы под микроскопом рассматривают. Потом у них тесты: выдают листочек бумажки с рисунками срезов, надо определить, где какой срез. Физику и химию учат как бы в виде каких-то правил и аксиом отрывочно, без доказательств, без задач на вычисление, просто голые факты, например астрономия: какие планеты есть в солнечной системе, какие у них спутники, какие-то факты про эти планеты; какие типы звезд бывают, какие звезды и созвездия можно увидеть на небе. Никаких задач на парсеки, слава богу.
Есть один перерыв на обед (полчаса) и за ним сразу одна большая перемена (полчаса), т.е. всего час отдыха. Все классы туда ходят по очереди, например, первые классы обедают в 10:30, вторые в 11:00, третьи в 11:30 и т.д.
Один день в неделю библиотечный. Библиотека - это очень интересно, но я расскажу попозже.
Продолжение следует.

[This message has been edited by XYZ (edited 29 October 2000).]

IP: Logged

XYZ
Участник

Posts: 903
From: Houston, TX, USA
Registered: Jan 2000

posted 02 November 2000 21:43     Click Here to See the Profile for XYZ     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Продолжение.

Да, забыла еще сказать, что в школе с ESL обучение начинается не с kindergarten (5 лет), а с prekindergarten (4 года) специально для иностранцев, т.к. считается, что они язык будут долго учить (ТУФТА!!! Не верьте!)

О библиотеке. Библиотеки в школах огромные, очень красиво оформленные и очень удобные. Книжный фонд состоит из нескольких разделов
- easy fiction
- fiction
- easy non-fiction
- non-fiction
- книги на испанском
- сказки
- научно-популярная литература
- пособия для учителей
- касетты и видеокассеты
Учебники в библиотеке не хранятся, они хранятся у учителей.

easy fiction - это книжки для младших классов, по которым они часто учатся читать. Как таковых букварей здесь нет, но выпускается огромное количество книжек для начального чтения, построенных по принципу одинаковых предложений и повторяющихся слов (по уровням). Иногда даже на книжке пишется: уровень такой-то, количество слов такое-то. Книжки очень часто выпускаются сериями, т.е. есть какой-нибудь любимый герой-лягушонок или медвежонок или собачка, и про этого главного героя выпускается целая серия книг. Авторы эти в России абсолютно не известны, причем очень часто первоначально видимо появился рисованный герой, а потом под героя уже стали придумываться истории.

Научно-популярная литература тоже иногда издается сериями, например, очень известная серия про Magic School Bus, где школьный автобус все время во что-то превращается, и дети на нем путешествуют то в космос, то вглубь земли и вулканы, то в центр урагана, то становятся пчелами и работают в улье и т.д. и т.п. Все описано в очень доступной и популярной форме.

Очень интересная ситуация со сказками. Из известных нам авторов в школьных библиотеках встречаются братья Гримм в довольно больших количествах, некоторые сказки Андерсена в пересказе (и слава богу, потому что в оригинале его и взрослому читать тяжело), а также что-нибудь уж совсем "родное английкое" типа Маугли Киплинга, Винни-Пуха или Алисы в стране чудес или Wizard of Oz (нагло переделанный в "Волшебника Изумрудного города"). Ни про каких Астрид Линдгрен, Шарля Перро, Джанни Родари, Гауфа и прочих любимых нами сказочников большинство населения здесь даже не слышало никогда (хотя это не значит, что они вообще недоступны). Из русских сказок известны "Жар-птица" (Firebird) и "Баба-Яга" (BaБа-Yaga ) в пересказе, причем дело происходит в царстве некоего царя по имени Bendei . Пересказ сделан какими-то неизвестными мне личностями. Некоторые другие сказки, например, про Алладина или Насреддина или какие-нибудь турецкие тоже всегда печатаются в пересказе (а не переводе) неизвестных мне авторов с англо-саксонскими фамилиями. Вместо сказки про Репку здесь рассказывают сказку про Гигантский Арбуз.
Ну это лирическое отступление.

Система учета книг полностью компьютиризирована. Дети приходят утром в школы, в классе складывают книжки в корзину и относят их в библиотеку. Библиотекарь сканирует номер книжки устройством как в магазине, вся информация тут же заносится автоматом в компьютер, а потом библиотекарь расставляет книжки по полкам. 100 книжек - полчаса. Потом начинают приходить дети. На класс тоже отводится полчаса. Дети выбирают книги, книжки опять сканируют, через полчаса приходит следующий класс. В свободное от посещений детей время библотекарь занимается подготовкой, например, выставок. Раз в год проводятся книжные ярмарки, когда книги можно купить в школе без уплаты налога.
Продолжение следует.

IP: Logged

Nn
Участник

Posts: 22
From: USA
Registered: Oct 2000

posted 03 November 2000 21:10     Click Here to See the Profile for Nn   Click Here to Email Nn     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
XYZ Огромное спасибо!!!! ОООчень интересно и полезно, если возможно не прекращайте. Про ESL школы я, например вовсе ничего не знала, в нашей округе таких нет и класов тоже(но ведь не факт, что не придется переезжать). В нашем классе например было два ученика которые нуждались в ESL программе, они снимались с двух уроков в день и с ними занимались попеременно 2 учительницы и практикантка, на остальные уроки они ходили вместе со всем классом.
Про библиотеку хочу добавить, в 5 классе детей научили пользоваться поиском в Интернете и в библиотечной системе, и с тех пор обычно сначала по компьютеру находилась, интересующая книжка, потом ребенок шел прямо к нужной полке и брал книгу. И вообще меня удивила посещаемость публичных библиотек, толпы людей, тащат кучи книг и кассет. Очень много занимающихся школьников. И при этом американцы почему-то считаются нечитающей нацией.
К вопросу об 1-4. Я имела ввиду российскую систему. В нашей школе ребенок мог пойти с 6-ти лет и учиться в 1,2,3,4,5.....11 классах или с 7-ми и тогда учиться в 1,2,3,5....11 пропуская номер 4.
Еще раз, спасибо XYZ за интересные рассказы. Интересно все, но особенно, я жду рассказа о том чему и как учат в 6 классе платной школы (я правильно поняла, что один из ваших детей ходит именно туда?)

IP: Logged

Nn
Участник

Posts: 22
From: USA
Registered: Oct 2000

posted 03 November 2000 21:13     Click Here to See the Profile for Nn   Click Here to Email Nn     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Пардон, из-за внутренних технических проблем, пришлось сменить имечко.

IP: Logged

XYZ
Участник

Posts: 903
From: Houston, TX, USA
Registered: Jan 2000

posted 05 November 2000 20:08     Click Here to See the Profile for XYZ     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Да, наш старший ребенок действительно ходит в 6 класс частной школы, но частные школы все разные, а паблик имеют много общего, поэтому мне про частную будет удобно рассказать в сравнении с паблик. И лучше по порядку, а то я начну что-то пропускать или забывать, возвращаться в какую-то тему. И получится винегрет, а я это «терпеть ненавижу».

Про школьные тесты. Их много, поэтому остановлюсь только на некоторых, которые начинаются в Elementary School. Про тесты для подготовки в колледжи я пока знаю очень мало.

Как известно, в Америке существуют 2 неких общенациональных теста под названием ITBS (Iowa Tests of Basic Skills) и TAP (Tests of Achievement and Proficiency), которые дети сдают во всех без исключения штатах и которые являются некими стандартами при определении успеваемости детей, рейтингов школ и school districts. ITBS в Техасе сдается в 3, 5 и 7 классах (прошлый год был первым, когда он сдавался в 3 классе, до этого был только 5 и 7), a TAP в 9 классе. Они сдаются один раз в году в октябре. Эти тесты измеряют «рост базовых знаний» студентов по таким основным дисциплинам как словарный запас, чтение, математика, social studies, science.

В Техасе существует еще один тест под названием TAAS (Texas Assessment of Academic Skills). В Техасе этот тест считается намного более важным. Он сдается 2 раза в год в феврале и апреле во всех классах с 3 по 8 и в 10 и определяет «минимальные способности» учеников в математике, чтении и письме. Этот тест сложнее ITBS, в нем основной упор делается на понимание, умение логически мыслить и решать проблемы самостоятельно. На основании результатов этого теста учителя ставят оценки по предметам за полугодие и год.
Знания оцениваются по 100-бальной шкале.
90-100 А Excellent
80-89 В Satisfactory
75-79 С Satisfactory
70-74 D Needs Improvement
69-ниже F Unsatisfactory
В 1 и 2 классе оценок не ставят и тестов не сдают.

TIP testing (Duke University Talent Identification Program)
G/T testing (Gifted and Talented Program)

Упоминания об этих двух программах можно встретить на форумах повсеместно. Мамочки рассказывают, в каких якобы изумительных и классных школах учатся их дети, там вот такие программы есть. При этом программы только упоминаются и всячески расхваливаются, но по существу ничего не говорится, т.е. не объясняют мамочки, а что же это за программы такие. В основном только говорится: «а вот мой ребенок…»

TIP – исследовательская программа одного конкретного университета, хотя программа общенационального масштаба и может быть значения (за последнее не поручусь стопроцентно). Никакого отношения к собственно образованию детей эта программа не имеет. Основной целью этой программы является выявление академически талантливых детей в раннем возрасте, а затем наблюдение за ними, чтобы выяснить среди прочего, почему талантливые дети перестают быть талантливыми (отсев по этот программе обычно больше 50 процентов). На участие в этой программе детей выдвигают учителя, кроме того, поскольку участие в программе является научным исследованием и экспериментом, необходимо согласие родителей. Родители для этого заполняют специальную форму. В программе этой в наших school districts участвуют абсолютно все школы без какого-либо деления на хорошие (где программа есть) и плохие (где программы нет), т.е программа эта действует во всех школах. Я никогда не слышала и не знаю ни о каким официальном законе, по которому дети, которые участвуют в этой программе (тестировании\исследовании), имеют какие-либо официальные преимущества при поступлении, например, в Гарвард или еще в какой навороченный университет. Если кто-то о таком законе слышал, расскажите, пожалуйста. Какое-то неофициальное значение участие в программе конечно имеет.

G/T – это программа, которая действует во всех классах и во всех школах (опять же без деления на «хорошие» и «плохие»), начиная с kindergarten и заканчивая 12. Программа работает в таких дисциплинах как английский язык, математика, social studies, science. Выдвигать на участие в этой программе могут учителя, родители, сами ученики, начиная с 6 класса, администрация школы. Тест на участие в программе проводится ежегодно в январе для детского сада и в феврале для всех остальных классов. Участвовать в программе ребенок начинает с начала следующего учебного года. Ежегодного тестирования на эту программу не нужно, дополнительное тестирование проводится в 5 и 8 классах при переходе на другой уровень школы ( Middle school, High school). Никаких специальных классов для этих детей нет, дети все остаются в своих прежних классах и занимаются по той же абсолютно программе, что и все остальные. Т.е., нельзя, например, перескочить через класс на основании того, что ты вундеркинд, или что-то сдать экстерном. Основное отличие при прохождении школьного курса по предметам заключается в том, что участвующие в этой программе получают как бы более глубокие (или широкие) знания, чем остальные, но на том же уровне, что и все. Не знаю, понятно ли я объяснила. Т.е., вперед программы идти нельзя, а можно заниматься по той же программе, но в большем объеме. Пример: всем ученикам в классе рассказывается некая теорема из геометрии и предлагается запомнить\заучить тот факт, что эта теорема существует и как она звучит. Детям из G/Т то же самое не только рассказывается, но и объясняется доказательство.
Продолжение следует.

IP: Logged

Rachel
Участник

Posts: 2
From:
Registered: Nov 2000

posted 08 November 2000 16:42     Click Here to See the Profile for Rachel     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Во-первых, как Вы наверное уже знаете, что здесь есть частные школы (Private School) и государственные (Pablic School). Обучение в част. школах - платное и дорогое. Остальные дети учатся в гос.школах. Каждая из этих школ очень жёстко привязана к своему микрорайону и исключений здесь не бывает. Поэтому если вы снимаете( или покупаете) квартиру в микрорайоне, где школа имеет хорошие показатели (а информация о школах всё время обновляется и всем доступна), то она будет дороже чем такая же квартира в другом месте, где школа хуже. Таким образом получается, что дети в хороших школах из более благополучных семей нежели дети в плохих школах. Здесь это чаще всего определяется количеством бесплатных завтраков в школе, т.е. чем их меньше, тем школа лучше.
Теперь об образовании: существует устойчивый миф ( среди "Русских") о том, что американская школа даёт плохое образование. Я считаю, что американская школа даёт другое образование. Это всё равно как если бы мы стали спорить, что яблоки вкуснее и полезнее, чем скажем морковь. И вот наши люди начинают говорить о том, что средний американец не знает закон Кирхгофа, или бином Ньютона, при этом то, что средний россиянин не знает массы других вещей, которые понятны любому американцу, им в голову не приходит. Самое большая проблема не в том чему учат, а в том, что никто нигде не будет заставлять ребёнка учиться, и наши дети испорченные с детства тем, что если он что-то не сделает, его будут ругать, приехав сюда сталкивается с тем, что не зависимо от того, делает он уроки или нет, его нигде и никто не будет за это наказывать, ругать и т.д. В школе абсолютно одинаково хорошо относятся к тому, кто учится только на пять и к тому, кто учится только на два. Оценка за твои знания ни в какой мере не сказывается на отношении к тебе. Т.е. это твоё личное дело. Если ты не добрал положенное количество баллов чтобы перейти в следующий класс, тебе придётся ещё раз учится в том же классе, при этом тебе никто не выскажет никакого упрёка. Маме какого-нибудь ребёнка во время встречи с учителями, учитель математики будет рассказывать какой у неё замечательный сын , просто видимо он не любит математику , поэтому у него одни двойки, а так он очень милый ребёнок.
И вот это для наших детей проблема, т.к. наши дети без палки , сознательно, сами по своему желанию, без страха : если..то.. - перестают вообще что-либо делать, и родители тут же начинают обвинять школу. Тем более, что очень часто у родителей английского не хватает, чтобы разобраться самим и дети вообще получаются без надзора и без навыка решать свои проблемы.
Это первое, и второе, что школа здесь не ставит задачу выучить специальности, она ставит задачу выучить жить. А специальности выучить - это уже колледж. Поэтому часто слышишь как ребёнок приехавший из России (отличник) в 10 классе поступает здесь в12 класс , чтобы получить здесь аттестат, учится в 12 классе лучше всех т.е. его знания за 10 классов русской школы позволяют ему легко закончить здесь школу и поступить в колледж (институт) и тут он, совершенно неожиданно для себя, не может выдержать этой колоссальной нагрузки, т.к. ни в одном институте ты не вылезешь за счёт способностей, только трудом . Огромный объём и работать приходится столько, что становится понятно, почему людей с высшим образованием здесь не много. Но те кто его имеют получают зарплату , иногда в 10 раз больше, чем те кто его не имеют. Американцы очень трудоспособный народ, я имею в виду именно навык трудиться долго трудно и без перерывов, и не уставать. Мы учимся в колледже вечером с 6 до 10, мы иногда просто валимся от усталости , посмотришь по сторонам все сидят бодрые , с ясными глазами, а ведь все после работы приходят, и такого, чтобы кто-то пришёл с не сделанным заданием не бывает. Огромное количество людей учится после работы, платят свои деньги за учёбу, чтобы лучше знать свою профессию, или чтобы получить другую профессию, или чтобы знать дело своих смежников, чтобы было легче найти общий язык. Все знают: если найдется человек грамотней тебя, то тебя просто уволят. С детства человек привыкает сам решать, что уроки надо делать не для учителя, и не из страха, а лично для себя. Мало того, если кто то из детей решил не поступать учиться после школы, а идти работать, например продавцом, то он имеет право выбрать для себя все предметы с преподаванием на самом лёгком уровне ( существует 3 уровня математики в каждом классе, начиная с 9-го т.е. в High School ) и на этом уровне учится без проблем. Ещё одно очень интересное и непривычное для нас:
(Я по-моему уже писала, что здесь три ступени: начальная школа, средняя и высшая) понятие класс как коллектив детей существует только в начальной школе. Начиная со средней школы (т.е. с 5-го класса) каждый ребёнок имеет своё индивидуальное расписание ,например:
1. Математика
2.Английский
3.Физ-ра
4.Биология
5.Рисование
6.История
7.Компьютер
И вот по такому расписанию ребёнок учится каждый день в течении одной четверти. Вы увидели что каждый день 7 уроков , и каждый день одни и те же предметы. У другого ребёнка порядок предметов ( какой первый, какой второй и т.д.)- уже другой. Т.е. на математике вы встречаетесь с одними детьми на английском с другими и т.д. Т.о. вы с одной стороны знаете почти всех детей на своей параллели, с другой, как они сказали, благодаря такой системе удалось избавиться от конфликтов ( драк, групповых противостояний и т.д.). В следующей четверти меняется состав предметов и порядок их прохождения. Кроме этого - математика, английский, естественные( физика, химия, биология), история и физ-ра-до10кл)- обязательные предметы, остальные можно выбирать например в одной четверти- это рисование, в другой хор или ансамбль муз. инструментов. Понятия "классный руководитель" вообще не существует. Есть консультант по разным орг. вопросам - один-два на всю параллель ( в нашей школе -это 500 человек), это если ты хочешь поменять расписание, или преподавателя, то записываешься на встречу со своим консультантом и он помогает тебе решить твою проблему.

IP: Logged

INP
Участник

Posts: 74
From: USA
Registered: May 2000

posted 08 November 2000 20:31     Click Here to See the Profile for INP   Click Here to Email INP     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Rachel,
Совершенно с вами согласна по поводу " мифа" и всего остального.

Есть районы победнее и побогаче, но возможности у школ в пределах штата абсолютно одни и те же, так что если ребенок хочет и будет учиться, у него везде равные шансы получить прекрасное образование.

Ну не дают здесь образование, а сами берут, кому надо.
То же самое относиться к серьезным занятиям детей спортом, музыкой и т.д.
Тренера умоляют родителей - не заставляйте, если не хочет! Добьетесь только одного - полного пофигизма ко всему со стороны ребенка. И ведь правы!
Другое дело мы к такому подходу не готовы совершенно, мы то знаем, как надо, подумаешь другая страна...


IP: Logged

Lika
Участник

Posts: 22
From: USA
Registered: Oct 2000

posted 08 November 2000 22:25     Click Here to See the Profile for Lika   Click Here to Email Lika     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Hochy dobavit' o klassah i programmah dlija odarennyh detei.

Nashim detijam obychno skychno v amerikanskih schkolah, t.k. oni privykli k nagryzke, k dyhy soevnovanija i t.d.

Moi syn priehal s "0" angliiskim (t.k. ychil nemezkii-dolzny byli ehat' v Germaniy). I za god perebralsija v "straight A student" po vsem predmetam. Nikakih ESOL klassov my ne posechali soznatel'no, hotija nas prosto zastavlijali pereiti v ESOL schkoly oklo 3 m-zev. Da, priehali my kogda rebenky bylo 9 let.

Seichas emy 11 (pochti 12). V schkole proshel otbor detei v spez.mat klass. Iz 125 bybrali 7. Matematikoi s nimi zanimaetsija Dr iz univera posle yrokov tri raza v nedel'y. Takim obrazom, deti ychatsija so svoim klassom do 14.00, a s 14.00-15.00 dopolnitel'nye zanijatija.

Nichego obschego s programmoi net. Zadanija ochen' interesnye. Po hody dela im dayt materialy 6/7/8 klassov.

Konechno, esli by on byl nositelem jazyka, to hotelos' by pobol'she nagruzki i po angliiskomy. No poka i tak hvataet. Nashi schkoly zanimaytsija po programme "Florida Writers". Mnogie amerikanskie roditeli o-o-ochen' nedovol'ny.
Detijam ezdnevno daetsija okolo 20-30 novyh slov s ob'jasneniem znachenija-raschirijayt slovarnyi zapas, rabotayt nad rech'y.

Vse eto ja vizy, kak "+". A pro "-" my i tak vse znaem.


IP: Logged

obormot
Участник

Posts: 33
From: Dallas, TX
Registered: Sep 2000

posted 11 November 2000 22:09     Click Here to See the Profile for obormot   Click Here to Email obormot     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Rachel, тема образования в америке - непростая, есть много различий, не хотелось бы в это влезать, но одно все же замечу. Про университеты. Т.к. тут Вы меня удивили. Я человек академический, всю жизнь преподаю в ВУЗах - Россия, несколько стран Европы, США. И многие мои знакомые и друзья оттуда-же. Так вот, по моим (и их) впечатлениям, не только уровень исходной (школьной) подготовки, но и уровень заинтересованности в предмете, глубина его понимания - или глубина на которой его можно излагать в классе - и т.д., в США самые низкие - если исключить университеты из первой десятки (!) (и истории про русских детей у которых не было прблем в школе (на разумных уровнях) зато были в университете я что-то не знаю).
Времени студенты часо тратят больше, но не по делу (или школьные пробелы, или просто сама организация учебного процесса, когда оценивается не прогресс в знаниях а педантичное выполнение уймы работ которые к этим знаниям не ведут, зато вызывают у студентов чуство удовлетворения). Одна из причин - университетское (даже оно) образование в америке преследует несколько другие цели, чем в Европе. Действительно работать (и "по делу") надо только в небольшом числе очень хороших университетов, ну и разумеется в postgraduate schools. И там таки да, студентам может прийтись похуже чем в России или Европе.. и результат (специалист) будет вполне возможно лучше.

IP: Logged

XYZ
Участник

Posts: 903
From: Houston, TX, USA
Registered: Jan 2000

posted 11 November 2000 23:53     Click Here to See the Profile for XYZ     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Да, обсуждение пошло в несколько другом направлении, чем я предполагала, поэтому мой "конспект" я чуть-чуть изменю и напишу в следующий раз только про программу G/T и чем "умные" дети с точки зрения этой программы отличаются от "талантливых". Материалы я уже домой притащила из школы, надо будет их "творчески переработать".

Lika, что за программа "Florida Writers"? Не могли бы Вы поподробнее? Мне описание этого так называемого "класса" сильно напомнило математический клуб при школе. В клубах действительно занимаются после уроков дополнительно, но у нас программа зависит от учителя, какой-то общей утвержденной программы для клубов нет. И клубы добровольны, в каких-то школах они есть, в каких-то их нет.

И еще, лично я пишу это все не для тех, кто в Америке и
"A pro "-" my i tak vse znaem",
а для тех кто в СНГ и не знает ничего.

IP: Logged

XYZ
Участник

Posts: 903
From: Houston, TX, USA
Registered: Jan 2000

posted 17 November 2000 17:13     Click Here to See the Profile for XYZ     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Я пожалуй про талантливых детей и G/T программу с Пушкина начну. Если кто в Музее-Лицее бывал, должен помнить, каким Пушкин был двоечником. Математика у него уж так плохо шла, что с точки зрения некоторых участников иммиграционных форумов, развозить бы ему пиццу для программистов в наше время. Но почему-то двоечник оказался жутко талантливым поэтом, некоторые его даже гениальным считают.

В общем то это один из главных принципов программы G/T: талантливый и одаренный ребенок не всегда показывает блестящую академическую успеваемость.

Обычно учителям советуют обратить внимание на следующих детей (инструкция прилагается):

IF YOU OBSERVE A CHILD SHOWING SOME OF THE FOOLOWING BEHAVIOUR YOU MIGHT WANT TO LOOK MORE CLOSELY. THAT CHILD COULD BE GIFTED.
IN THE CLASSROOM DOES THE CHILD…
1. ask a lot of questions?
2. try to do things in different, unusual, imaginative ways?
3. show a lot of interest in progress?
4. have lots of information on many things?
5. want to know why or how something is so?
6. have a really zany sense of humor?
7. become unusually upset at injustices?
8. seem interested and concerned about social or political problems?
9. often have a better reason than you do for not doing what you want done?
10. refuse to drill on spelling, math facts, flash cards, or handwriting?
11. criticize others for dumb ideas?
12. become impatient if work is not done “perfectly”?
13. seem to be a loner?
14. seem bored and often have nothing to do?
15. complete only part of an assignment or project and then take off in a new direction?
16. stick to a subject long after the class has gone on to other things?
17. seem restless, out of seat often?
18. daydream?
19. enjoy new routines or spontaneous activities?
20. organize and lead group activities, sometimes take over?
21. seem to understand easily?
22. show unusual ability in some area, maybe reading or math?
23. like solving puzzles and problems?
24. have his or her own ideas about how something should be done and stay with it?
25. talk a lot?


И дается некоторый сравнительный анализ ребенка, который bright (и в принципе является хорошим исполнителем) и который gifted (и в принципе является создателем и изобретателем).

BRIGHT CHILD/GIFTET LEARNER
Knows the answers/Asks questions
Is interested/Is highly curious
Is attentive/Is mentally and physically involved
Has good ideas/Has wild, silly ideas
Works hard/Plays around, yet tests well
Answers the questions/Discusses in detail, elaborates
Top group/Beyond the group
Listens with interest/Shows strong feelings and opinions
6-8 repetitions for mastery/1-2 repetitions for mastery
Understands ideas/Constructs abstractions
Enjoys peers/Prefers adults
Grasps the meaning/Draws inferences
Completes assignments/Initiates projects
Is receptive/Is intense
Copies accurately/Creates a new design
Enjoys school/Enjoys learning
Absorb information/Manipulates information
Technician/Inventor
Good memorizer/Good guesser
Enjoys straightforward, sequential presentation/Thrives on complexity
Is alert/Is keenly observant
Is pleased with own learning/Is highly self-critical

Родитель, который выдвигает ребенка на участие в программе, заполняет специальную анкету, отвечая на различные вопросы, касающиеся того, замечали ли родители и как часто те или иные особенности поведения ребенка. Вопросы идут по группам: linguistic intelligence (verbal), logical-mathematical intelligence, spatial intelligence, interpersonal intelligence (social), intrapersonal intelligence (highly developed sense of self). Эти группы необходимы для того, чтобы определить, в чем собственно заключается талант ребенка, в математике или языке, или чем-то другом, или все вместе. Далее эти анкеты обрабатываются и на основании наблюдений родителей ребенку выставляются очки. Затем по тем же критериям ребенка оценивают учителя школы. Вот иногда возникает интересная ситуация, когда родители ребенка очень сильно переоценивают и очки, выставленные ребенку по анкете учителей (а учителей всегда несколько, т.е. абсолютно все, кто с ребенком имеет дело), сильно отличаются от очков, начисленных по анкете родителей. Оценка учителей в таком случае играет решающую роль, если она низкая, ребенка к тесту не допускают.
Сам тест состоит из нескольких частей. Сначала проводится Cognitive Abilities Test – это своего рода IQ. Затем проводятся тесты Verbal SAS, Quantitative SAS, Nonverbal SAS и Raven Progressive Matrices, на их основании также выставляются очки. Задачей этих тестов является выявление Mental Abilities. Следующая группа тестов выявляет достижения ребенка (Achievements), и это собственно ITBS (Iowa Test of Basic Skills) или TAP (Test of Achievement & Proficiency). Какие-то из этих тестов проводятся на основании точного возраста ребенка на момент сдачи теста, когда в расчет берется не только возраст по годам, но и по месяцам. Затем вместе сравниваются результаты всех тестов и анкет, заполненных родителями и учителями. Специальная комиссия решает, в какой программе (или нескольких программах) будет принимать участие ребенок.
Надо сказать, что иногда учителя идут по пути наименьшего сопротивления и выдвигают на участие в программе наиболее послушных и внимательных детей, выкидывая оттуда тех, кто много болтает на уроке или невнимательно слушает, неаккуратен и т.д. Если родители считают, что это несправедливо и ребенок талантлив, они могут подать апелляцию сначала в школу, а потом в school district . На практике ежегодно после таких апелляций в программу включается 15-20 детей, выкинутых учителями.
И последнее чисто для прикола замечание. Наш school district ежегодно проводит встречи с родителями, разъясняя, что такое эта программа, что надо делать и т.д. Когда я однажды побывала на таком собрании, в зале было примерно 10 белых, пара негров, ни одного мексиканца (я специально по залу прошлась) и сотни, сотни азиатов, особенно индусов.

В следующий раз расскажу про школьные клубы и дополнительные программы.
Продолжение следует.

[This message has been edited by XYZ (edited 17 November 2000).]

IP: Logged

INP
Участник

Posts: 74
From: USA
Registered: May 2000

posted 17 November 2000 20:23     Click Here to See the Profile for INP   Click Here to Email INP     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
XYZ,
Восхищаюсь вашим энтузиазмом показать школьное образование под микроскопом. Думаю, что многие откроют глаза, перестанут возмущаться и возьмутся за дело, чем очень помогут детям в адоптации, а себя избавят от ненужной нервотрепки.
В нашем штате такая же система продвинутых программ, я, правда за отсутствием времени просто дам ссылочку.

http://www.bsd405.com/gate


[This message has been edited by INP (edited 17 November 2000).]

IP: Logged

Constantine Ionan
unregistered
posted 18 November 2000 01:17           Edit/Delete Message   Reply w/Quote
...Как подготовить ребёнка к американской школе?....

Не переживаете насчет детей. Мой младший пошел в американскую школу в 8 лет, знал только алфавит. Сейчас меньше чем через год я уже устал от его коррекции моего разговорного английского. Хоть не говори при нем. Все поправляет.
Так что за детей в отношении языка не беспокойтесь!
Константин.

IP: Logged

Lika
Участник

Posts: 22
From: USA
Registered: Oct 2000

posted 18 November 2000 05:55     Click Here to See the Profile for Lika   Click Here to Email Lika     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Obormot, a y Vas y samogo deti est'? Esli da, to kak Vy vidite ih obrazovanie zdes' v USA.

> глубина на которой его можно излагать в классе - и т.д., в США самые низкие

Off-topik: Podryga zivet v Germanii vtoroi god, dochke 12 let. Devochka ychitsija v gimnazii. Kryglaija otlichniza-delat' na yrokah sovershenno nechego. Kak ona govorit:"Programma 2-3 klassov". Te ze problemy, chto i y nas.

Moi blizkii dryg prepodaet v Bonnskom univere vyschyiy matematiky. Tak vot po ego mneniy i mneniy ego kolleg sredi universitetov Evropy matematicheskoe obrazovanie kotiryetsija tol'ko v Italii. V Shveizarii ze nash (rysskii) 10-klassnik po yrovn'y znanii sootvetstvyet chyt' li ne PhD... Amerikanskyy ze schkoly oni schitayt odnoi iz sil'neishih, takze vprochem, kak i Rysskyiy.

To: XYZ

>Lika, что за программа "Florida Writers"?

Kak ja yze pisala, zel'y javlijaetsija razvitie rechi i pis'ma. Osnovnoi ypor delaetsija na popolnenie slovarnogo zapasa. Kogda ja prishla v klass, to byla prijatno ydivlena kollichestvom plakatov s novymi slovami. Na odno slovo daetsija po 15-20 sinonimov! Deti dolzny perepisat' polnoe ob'jasnenie slova, sdelat' "ill'ystraziy" i pridymat' predlozenija s kazdym iz sinonimov.
Zanimaytsija analizom gazetnyh statei. Poslednee zadanie. Podobrat' 7 gazetnyh statei o vyborah i sdelat' svoi analiz po kazdoi ( zadanie na 2 pechatnyh lista). Tak bylo zadano okolo 50 (!) novyh slov po politicheskoi tematike.

Y nas tak ze dayt pointy za kazdyiy prochitannyiy knigy. No pri etom ty dolzen sdat' test v biblioteke na komp'ytere(voprosy ob osnovnoi idee proizvedenija i t.d.)

>Мне описание этого так называемого "класса" сильно напомнило математический клуб при школе.

Net eto ne klyb Nash prepodavatel' imeet takoi ze klass v Middle school, a tak ze v High school. Detei tyda otbirayt. Ne vse te, kto imeet "A" po matematike byli vybrany.

Segodnija, naprimer, detijam (10-11 let. 5 klass) ob'jasniali korni i reshali primery s nimi. Tak ze yze delali prosten'kie zadachki po geometrii. Eto vse programma 8 klassa amerikanskoi schkoly. No ved', deistvitel'no, net nichego sloznogo. Deti spravlijaytsija i prosijat esche,t.k. im l'stit, chto oni idyt na 3 goda vpered i y nih polychaetsia Daetsija esche mnogo zadanii na soobrazitel'nost'... ja poka esche ni odnoi ne reshila

>И еще, лично я пишу это все не для тех, кто в Америке

Ny pochemy ze... mne bylo interesno prochitat' o "klassifikazii talantlivyh i ymnyh". Y nas na bydyschii god bydet takoi klass v Middle school, no tyda esche popast' nyzno. Moija starshaija stepdochka (kryglaija otlichniza) test v etot klass ne proshla...

A vot interesno... y menija mysl' b'et..ne poslat' li syna na letnie kanikyly k babyshke/dedyshke v Rossiy, chtoby on vse leto s repetitorami zanimalsija, obschalsija s razvitymi det'mi, rysskii jazyk by vostanovil. Mozet byt', eto bydet dopolnitel'nym stimylom v ychebnom gody, chtoby ne ochen' rasslablijat'sija. A to ved' takoe idet golovokryzenie ot yspehov!
Y vas takih myslei ne bylo ??

IP: Logged

obormot
Участник

Posts: 33
From: Dallas, TX
Registered: Sep 2000

posted 19 November 2000 21:29     Click Here to See the Profile for obormot   Click Here to Email obormot     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Я к сожалению мало знаю про Германию или Швейцарию (преподавала я в Питере, Испании, Франции, Англии и США), ну и вообще, мое мнение основано на личном опыте и опыте друзей - глобальных сравнительных исследований я не проводила (а было бы интересно..). Так что то что я пишу - далеко от истины в последней инстанции. Но все же что-то я про это дело знаю, вот попробую сказать.
Да, моему ребенку 5.5, пока учится в 1-м классе частной французской школы (аккредитованной фр. министерством образования и идущей по стандартной фр программе) - это вызвано нашими специфическими обстоятельствами, тк ребенок часть времени живет во франции, но надо сказать что безотносительно, школа мне нравится больше чем "местные" (и частные и нет), как минимум для этого возраста. Вообще же вопрос об образовании моего ребенка не очень ясен - буду искать, платить, возможно что и уеду в Европу - а вообще-то мне школа (в тч физ.мат лицей) дала мало - дома надо с ребенком заниматься, а вернее - создать условия к тому, чтобы с определенного возраста занимался сам.
И тут кстати многие знакомые мне жаловались на то что времени на самостоятельную работу у детей мало - ек здесь часто настаивают на том чтобы ребенок ничего не пропускал в школе, а оценка складывается из оценок за домашние и классные задания, которые отнимают уйму времени, но ничему реально не учат (то же распространено и в вузах) - особенно в "точных" науках, где идея - натаскать на правило, "рецепт", а не научить абстрактному мышлению. Про гуманитарные науки не скажу, понимаю это дело хуже, но мне кажется что и там то же.
Вообще, мое впечатление, что школа (включая университеты) в США в гораздо меньшей степени ставит целью "схоластическое образование" и в гораздо большей - социализацию. Т.е. важно, чтобы ребенок хорошо себя чуствовал (а не думал что он дурак.бездельник - так что если с каким-то предметом плохо, то его просто определят в более легкй класс, но не начнут подталкивать сделать лишнее усилие), чтобы ему было комфортно, дисциплина (чтоб ходил в школу "как штык"), ощущение продвижения вперед и того что ты "работаешь" (отсюда эти задания - занимающие уйму времени ("я работаю") но низкого уровня, те гарантированно выполнимые (у всех должно получиться!)). ну и создание того "комплекса полноценности"\самоуверенности соединенного с низким уровнем развития, которое многие отмечают у средних американцев.
Заметим также что первые два года (как мин) университета здесь играют ту же роль что последние годы школы в Европе - определиться чем хочешь заниматься, тк поступают не на "математику" или "историю" а в университет и верут там солянку из курсов. Потом выбирается "major" но ето тоже лишь часть того что ты слушаешь. Те идея - легкое (в смысле неглубокое) образование, опять же социализация, и возможность выбора специальности гораздо позже чем в Европе.
На мой взгляд, социализация, упор на то чтобы дети (студенты) были довольны - собой и жизнью, и возможность начать серьезную учебу гораздо позже (и преуспеть) - это в целом положительные отличия американской системы от европейской.
Обратите внимание - я пишу скорее о средних (средне-хороших) школах, университетах, детях и тпю Я подозреваю что ребенку с трудностями в учебе здесь гораздо лучше. Если же говорить о способных детях - я слышала про разные программы и противоречивые отзывы.. И кстати, те у кого дети отходили сначала в "среднюю" школу (ну денег не выло, жили не совсем в том районе) получили поблему чо вот идет отбор в приличную школу, дети и могут - а не хотят уже (среда ровесников определяющая в подростковом возрасте - говорят самое важное что мы можем сделать для формирования мровоззрения своих детей - ето "подстроить" им "правильную" компанию ровесников лет в 14-15). А другие говорят что "хорошие" шклоы - это просто больше того же (дисциплины, рутинных заданий (с поправкой разве что на более высокий средний уровень), корпоративного духа)... А очень способному ребенку - ему любая школа мешает (усли не считать навыки жизни в социуме).
Повторюсь, чо в США есть элитные университеты (превые 10 - я бы сказала, даже не 20) где заставляют делать дело, то же верно и для большинства "graduate schools" (уесть тоже свои особенности, но другого рода)
Еще пара замечаний: обучение - всегда процесс несколько насильственный, даже для талантливых и заинтересованных (а особенно для детей, у которых с ответственностью и тп не совсем так как у взрослых те обучение переплетено с формированием характера), главное соблюдать разумный баланс. Не заставлять вообще, не считать что плохая учеба ето нечто все же не идеальное, не строить (частично) на этом ранкинг учеников - с моей точки зрения это выхолащивает суть школы (но конечно, так как у нас бывало, тоже не надо!) и лишает важных стимулов к обучению.
Еще: корни в россии, франции и испании проходят в 5-6 классе (11-12 лет). Все. Программа средней школы по математике в этих странах гораздо обьемнее чем в США (в россии и франции очень похожа), особенно если специализироваться в технических предметах в конце школы (а во франции есть элитарные физ-мат школы..) - никто из знакомых не жаловался на недогруженность детей по сравнению с Россией, то же в Англии (хотя математики там меньше). В Англии надо таки попасть в "хорошую" школу, но поняте хорошести такое же как в россии - в смысле схоластического образования.
И главное - те кто приходит в университет даже если чего-то (многого) не знают, обладают большей способностью к абстрактно-логическому мышлению, Ек всюду в европе этому учат. А в Америке - нет. это считается маловажным для школы, Но на мой взгляд, человек без такого мышления не может считаться по настоящему образованным (хоть бы и в гуманитарных науках), а только разве заучить какую-то сумму информации, что здесь в университетах и происходит. Никогда не видела студентов которые так бояться думать...
Да, под понятием "школа" профессора чаще понимают не уровень школьников, ф уровень студентов занимающихся наукой уже профессионально (те аспирантов) и самой профессуры. Так вот да, с этим в Америке хорошо (правда аспиранты почти все приехали учиться из европы-азии.. особенно на точных науках. И профессора туда-же).
Извините за длинный и возможно скучный пост. Повторюсь - основано на личных наблюдениях и разговорах с друзьями.



IP: Logged

XYZ
Участник

Posts: 903
From: Houston, TX, USA
Registered: Jan 2000

posted 30 November 2000 05:29     Click Here to See the Profile for XYZ     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Lika,
>A vot interesno... y menija mysl' b'et..ne poslat' li syna na letnie kanikyly k babyshke/dedyshke v Rossiy, chtoby on vse leto s repetitorami zanimalsija, obschalsija s razvitymi det'mi, rysskii jazyk by vostanovil. Mozet byt', eto bydet dopolnitel'nym stimylom v ychebnom gody, chtoby ne ochen' rasslablijat'sija. A to ved' takoe idet golovokryzenie ot yspehov!
Y vas takih myslei ne bylo ??

У меня эта мысль стала уже навязчивой, но пока, к сожалению, есть некоторые препятствия технического характера.

Но напишу наконец о программах.
В школах существует несколько специальных программ по чтению.
Одна из основных - "Accelerated readers" (AR). Эта программа общенациональная, но школы могут добровольно принимать или не принимать в ней участие. Обычно в эту программу детей номинирует учитель, если он считает, что у ребенка уровень чтения выше среднего. Участвовать в программе можно с детского сада. Книги для этой программы определяются на общенациональном же уровне и разделены на 8 уровней по цвету, последовательность уровней я сейчас не припомню уже. Когда дети, участвующие в программе, посещают школьную библиотеку, помимо обычных книг они берут еще и книги из программы AR. Понимание прочитанного потом проверяется учителем с помощью компьютерной программы, когда ребенок должен ответить на вопросы по тексту. Программа определяет, когда ребенку можно переходить на следующий уровень. Я думаю, что надо привести пример текста, чтобы было понятно. Итак, книга Dr. Seuss "The Foot Book"
Left foot
Left foot
Right foot
Right
Feet in the morning
Feet at night
Left foot
Left foot
Left foot
Right
Wet foot
Dry foot
High foot
Low foot
Front feet
Back feet
Red feet
Black feet
Left foot
Right foot
Feet
Feet
Feet
How many, many
feet you meet.
И так далее по тексту. Я не помню точно, но, по-моему, это 3 уровень.
В Техасе существует еще одна программа (также добровольная для школ), в которой дети принимают участие, начиная с 3 класса - Texas Club Readers (TCR). Первоначально это программа была задумана для того, чтобы дети в Техасе больше читали книг по истории, географии и т.д. родного штата. У детей были карты штата, и они расскрашивали там какие-то кусочки в зависимости от количества и уровня прочитанного материала. Однако программа скоро это переросла и превратилась в своего рода программу по продвинутому чтению. Дети из TCR также читают книги из серии AR, но помимо этого в Техасе для них существует еще специальная серия книг Blue Bonnets Books (блу боннет - это такие цветочки в Техасе охраняемые государством). Специальная комиссия (или комитет?) ежегодно номинируют в эту серию несколько десятков новых книг современных детских писателей. Дети из TCR все эти книги должны в течение года прочитать и выбрать, какая книга им понравилась больше всего. Этой книге по результатам голосования читателей присуждается титул Блу боннет книга года. Под таким ярлыком она в дальнейшем в библиотеках и стоит.На следующий год все книги уже другие. Да, но книги по истории, географии Техаса, всякие биографии местных знаменитостей дети из этой программы по прежнему читают. AR и Blue Bonnets Books просто добавились.

Еще в школах абсолютно добровольно, т.е. не во всех школах, существуют различные математические, научные, шахматные клубы, театральные кружки и т.д. Наличие или отсутствие такого клуба целиком и полностью зависит от инициативы соответствующего учителя и принсипала (директора школы). Программа выбирается опять же учителем, критерии выбора разные (по крайней мере в начальной школе, за дальнейшеене скажу, не уверена). Математический клуб в нашей школе был похож на класс, который описала Лика. Тестовый отбор, занятия после уроков. Но никаких профессоров из университетов не приглашали. Мне хотелось бы тут привести пример какого-нибудь задания, но я сейчас в разъездах и до школы не дойти.
Продолжение следует.

IP: Logged

XYZ
Участник

Posts: 903
From: Houston, TX, USA
Registered: Jan 2000

posted 04 December 2000 18:18     Click Here to See the Profile for XYZ     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Для того, чтобы понять, насколько все-таки разные школы в отношении программ и клубов и насколько это все факультативно и субъективно, надо просто хотя бы раз сравнить, что несколько разных школ предлагают.

Вот, например, что предлагает школа с классами ESL:

ACADEMIC PROGRAMS:
Bilingual Program - Grades Pre-K through 5
Bilingual Spelling Bee
ESL Program - Grades Pre-K through 5
Accelerated Reader Program
Full Inclusion Program
Linda Mood Bellcab
Head Start
Reading Recovery Program
Cracker Jack Kids
Weekly Student Centered Academic Teaming
Mathland Program
Book Buddies
Chronical Spelling Bee
Safety Saturday
Morning Tutorials
Fifth Grade Boys' Social Skills Group
STAR Saturday-TAAS Preparation Program
Lunchtime Poetry
Technology Program K-5
Author's Applause
Monthly Cultural Awareness Display
Flag Day Assembly
Cinco de Mayo Program
Math Club
Drama Club
Environmental Club
Jump Rope Club
Fleming Singers
Faculty Choir
Literature Appreciation Week
Family Math Night

CO-CURRICULAR ACTIVITIES
ADHD Parent Support Group
Student Council
Fifth/Sixth Grade Transition Program
Safety Patrol
Red Ribbon Week
Texas Readers Club
Baylor Project Group Counseling
Teachers As Mentors Program
Campus Student Support Team
Jump Rope for Heart
Special Friends

After School Clubs:
Jump Rope Club
Drama Club
Math Club
Ecology Club
D.A.R.E. Program
VIPS Tutoring
Fire Safety House
Thanksgiving Food Drive
Holiday Goodfellows Drive
School Creed
School Song
Student Birthdays Recognized on Announcements
Thought for the Day

Обратите внимание, что не упомянута программа Gifted and Talented, хотя она присутствует. Проблема в политкорректности. В школе огромное количество мексиканцев, которые учатся в биллингвуальных классах и не тянут на сдачу тестов по программе. Детей в программе Gifted and Talented очень мало, практически все они белые или азиаты. Таким образом, в школе создается дисбаланс: большинство "меньшинств" в программе не участвует (по академическим и прочим объективным причинам). И чтобы не иметь проблем с "поборниками равных прав" и "борцами против дискриминации" школа предпочла вообще опустить этот скользкий момент.

Другая школа без ESL:

ACADEMIC PROGRAMS:
Gifted and Talented
Resource
Speech Therapy
John Saxon Math Series
Phonics Instruction K-3

CO-CURRICULAR ACTIVITIES:
Student council
OM- Odyssey of the Mind Team in the Environmental Challenge
Cougar Cub Buddies

SPECIAL FEATURES
Student Council Food and Toy Drive
Jump Rope for Heart
Windows 95 Multimedia Computer Lab running CCC Success Maker software
Morning and After-School Tutorials (in computer lab)
Art, Music, and PE classes with Specialists

STUDENT CLUBS & ORGANIZATIONS
Spanish Club
“Just Say No” Club
Cougar Cub Chorale and Hand Chimes Choir
POWER Club
Multicultural Club
Newspaper Club
Student Council
Texas Reader's Club

В общем, запутаться очень легко. Сайты школ очень разные, составляют их работники школ, у которых свое видение, что "клуб", а что "программа" ( в программу, например, может быть записан сбор благотворительных пожертвований ).

Я даже не знаю, а что публике интереснее знать? Может какие конкретные вопросы есть по направлениям?
Ну, например, программы по art или что-нибудь еще?

IP: Logged

XYZ
Участник

Posts: 903
From: Houston, TX, USA
Registered: Jan 2000

posted 28 December 2000 18:27     Click Here to See the Profile for XYZ     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Такое ощущение, что "тихо сам с собою я веду беседу". Но продолжу все-таки.
Про школьные курсы, программы и клубы наверное все уже поняли, что стандартного нет. С моей точки зрения сразу по приезду надо ребенка отдавать в школу с ESL, а к тому времени, как исчезнут проблемы с языком, родители уже обживутся и будут в состоянии найти в Интернете конкретный сайт школы, к которой приписаны, и попросить в этой школе всю информацию про интересующие их программы. Школа эту информацию всегда предоставляет: или лично в руки отдаст, если не лень до школы доехать, или с ребенком перешлет.
Еще обязательно надо попросить в школе некую брошюру под названием Student-Parent Handbook, в которой описаны все правила и вообще вся система школьного образования в конкретном school district. Прочитав эту брошюру полностью, начинаешь многое понимать и обходиться без глупых вопросов на форумах.

Я думаю, что можно отойти немного от академических вопросов и поговорить о правилах поведения в школе.
Что считается у нас в школах преступлением, влекущим наказание:
- academic dihonesty/cheating/plagiarism (списывать нельзя, подсказывать и все такое, наказание - потеря всех баллов за работу и дисциплинарные наказания в соответствии с Student Code of Conduct)
- paging devices (нельзя приносить в школу, они конфисковываются и платится штраф 15 долларов за возврат)
- sexual harassment/sexual abuse Это жуткая тема, углубляться даже страшно. Сюда входят любые слова и жесты, которые СУБЪЕКТИВНО другой стороной могут быть восприняты как это самое . Есть специальный правила на эту тему, как школа должна поступать и кто что решает.
- disruptive activities (это толкаться нельзя, силу применять, проталкиваясь куда-нибудь в двери, становиться на пути инвалидных колясок и прочее)
- gangs and other prohibited organizations (ну это банды и прочие образования)
- hazing activities (дразниться нельзя)
- violations of law - alcohol, drugs, tobacco, and weapons (ну это все должно быть понятно, наказания прописаны в Student Code of Conduct)


IP: Logged

INP
Участник

Posts: 74
From: USA
Registered: May 2000

posted 29 December 2000 07:23     Click Here to See the Profile for INP   Click Here to Email INP     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
XYZ
Еще раз выражаю свое и думаю достопочтительной публики тоже восхищение вашему терпению и объективности в освещении школьного ликбеза. К сожалению, почему то, на уровень ликбеза у многих это никогда не выходит, что жалко, происходит это в основном из-за бездарно потраченного времени на оплакивание недоступного более великолепного(????) российского образования.
Образование не имеет ни национальности, ни географии.
Я уже писала о том, что и сама долго пребывала в эдакой амнезии, даже занялась Домашним образованием, но, спасибо, ребенок очнулся раньше. Это все к тому, что возможности, предоставленные детям здесь, что бы учиться, колосальные, но никто не будет их вам навязывать,(это незаконно), идите и берите (это законно)...

Вот в парралельном топике товарищ жаловался на лежание на полу - это не выбор школы, это выбор ребенка, которого в школе никто за это не осудит, и если это как далеко его самооценка зашла, то кого в этом обвинять???
Так же НИКОГО и никто не будет тянуть к образованию, а зачем??? Сами подумайте.
Вот, если ребенок сам хочет, а этого не подменить тем, что дома с ремнем внушили, то он и для родителей откроет целый мир образования, о котором им не пришлось слышать ранее.
Это очень интересно, поверьте.

IP: Logged

Marina M
Участник

Posts: 169
From: Urbana, IL, U. S.
Registered: Dec 2000

posted 29 December 2000 11:01     Click Here to See the Profile for Marina M     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Нет, XYZ, не "тихо сам с собою". Не знаю, правда, читают ли это прямо сейчас родители в России. Но если и нет, то я уверена, что людям, обратившимся с похожими вопросами, еще долго будут давать линк на ваши эпические заметки.
Мне давно хотелось вставить свои два цента про отличия наших урбанских школ от ваших. Не могу даже сказать иллинойсских школ, потому что даже в соседней с нами Шампейни многое устроено по-другому. В России люди часто не осознают, что в Америке школы РАЗНЫЕ. Причем я имею в виду не только уровень обучения и пока даже и не заикаюсь о частных школах. Так что если кому-то рассказали во всех подробностях, чему и как учат в одной из школ Нью-Йорка, он вовсе не должен считать, что теперь он может спокойно отправлять ребенка в любую школу Америки, ожидая примерно того же. Так что чем больше человек будет знать, чего вообще можно ожидать, тем лучше. А еще я буду подкидывать некоторые сведения, которых я нахваталась по педагогическим журналам и на учительских форумах.
Занятия начинаются у нас с последних чисел августа, обычно с понедельника. В этом году - 28 августа. Заканчиваются в самом конце мая или в первых числах июня. В учебном году ровно 174 учебных дня, и если зимой школу отменяли из-за снега, эти дни добавят в гонце года. В разных School District-ах занятия начинаются по-разному: я встречала даты с 1 августа до 7 сентября, так что родителей может ждать сюрприз, если они планируют приехать к началу учебного года. Кое-где вводят еще и "year-round school", когда длинных каникул нет вообще, а год разбит на 4 примерно равных части, разделяемых каникулами недели по три. Сторонники такой школы утверждают, что летние каникулы - это наследие сельскохозяйственного прошлого, от которого индустриальные страны должны избавляться.

IgorK спрашивал, что будет, если дочка закончит 2 класса за один год. Могу абсолютно точно сказать, что будет в Урбане, IL: ни-че-го. Ее отправят учиться с ровесниками. То же верно и для всего Иллинойса, с 99% вероятностью (1% оставляю в предположении, что мне врали все официальные лица нашего School District, уверяя, что это - общеиллинойсское постановление). Оговорюсь
сразу, что после 5 класса все несколько проще, и ребенка после тестирования можно-таки "поместить" классом выше, если родители настаивают. При этом надо всего лишь заявить, что, мол, он в России так учился, официальные российские школьные бумаги никого не волнуют. В соседней Индиане "не в свой возраст" отправляют запросто и в начальной школе. В Иллинойсе, в общем-то, тоже, если ребенок уже так учился в другом штате. Но не в другой стране.

Никакого тестирования, соответственно, при поступлении в Elementary школу у нас нет (и во все остальные школы тоже, если ребенок идет в "положенный" по возрасту класс). То есть есть, конечно, для иностранцев тест по английскому - проверить, нужен ли вообще ребенку ESL. Все, кому нужен, и с нулевым английским, и с довольно продвинутым, занимаются вместе. У нас обычно в ESL классе больше года не задерживаются - мест не хватает. Иногда даже и раньше переводят в обычный класс. Уровень ESL класса может быть ОЧЕНЬ разным - от раскрашивания картинок до интенсивного обучения на интересном ребенку материале. В нашей Elementary школе детей уводили на ESL вместо Reading и Science уроков, остальное время они были в обычном классе. В Middle - более продвинутым детям заменяли только English, остальным - несколько предметов. Главное преимущество ESL класса в Middle School, на мой взгляд, состоит в изучении грамматики. Предмета, аналогичного тому, что у нас именуется "Русский язык", я в американской школе не встречала. То, что именуется English, - скорее наша литература. Обсуждают книги, пишут эссе (сочинения). Заодно там проходят то, что у нас назвали бы "словарные слова", и встречаются очень редкие вкрапления грамматики. Все основано на том, что ребенок вроде бы интуитивно с языком уже знаком. Так что на ESL English уроке ребенок может получить гораздо больше знаний, чем на обычном. А как писать эссе, везде учат одинаково. К тому же часто ESL класс поручают вести более опытным учителям и, как тут уже упоминалось, лучше финансируют, то есть скорее всего будет не один учитель на 30 детей, а один на 10.

Но вот как-то слышала я мнение калифорнийских товарищей, что лучше в ЕSL школу не отдавать, там вообще ничему не учат. Но я об этом ничего не знаю, просто не хочу советовать ВСЕМ едущим сюда отдавать детей в ЕSL. Я же говорю, штат на штат не приходится. Так что если кто собирается в Калифорнию - отловите какого-нибудь калифорнийца и допросите с пристрастием. А потом еще парочку, желательно из того города, где собираетесь жить. А вообще, серьезно вам тут уже советовали, и я подтверждаю: американцы жилье выбирают по школам. И правильно делают.

Ох, что-то я у XYZ хлеб отбиваю. И спать пора.

XYZ, я буду ждать следующей серии! И думаю, не я одна.

IP: Logged

Эльвира_Т
Участник

Posts: 3
From: Kaluga
Registered: Feb 2000

posted 29 December 2000 17:39     Click Here to See the Profile for Эльвира_Т     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
quote:
Originally posted by XYZ:
Такое ощущение, что "тихо сам с собою я веду беседу".


Это неправильное ощущение. Ваши сообщения очень интересно читать. Я например читаю сама и делю распечатку для подруги. Ждем продолжения.

С Новым Годом!

IP: Logged

XYZ
Участник

Posts: 903
From: Houston, TX, USA
Registered: Jan 2000

posted 29 December 2000 18:02     Click Here to See the Profile for XYZ     Edit/Delete Message   Reply w/Quote
Student Code of Conduct в любом школьном округе будет основываться на неком законе штата. Поэтому я решила дать ссылку на Texas Education Code (Chapter 37)
http://www.capitol.state.tx.us/statutes/ed/ed003700.html#ed001.37.001

Я считаю, что здесь очень хорошо и понятно описывается, какое поведение считается недопустимым и как за него наказывают.
В общем, на уровне школьного округа самое страшное наказание - это отправка в альтернативную школу, здесь это считается чем-то вроде специнтерната для трудных подростков, если вообще можно провести какую-то параллель с Россией. Разборки с полицией здесь не описываются. Вообще же в Техасе странные законы: до 12 лет ребенок считается чуть ли не недоумком, которого и дома одного оставить нельзя, но вот после 12 он сразу резко и внезапно становится взрослым, которого можно даже посадить в тюрьму. В 12 лет!!!!

Я не уверена, что во всех штатах это так называется, в Техасе это Texas Education Agency - основной орган образования в штате. Советую всем родителям найти что-то подобное в своем штате и ознакомится с правилами поведения заранее, чтобы потом не было проблем из-за элементарного недопонимания.

IP: Logged


This topic is 3 pages long:   1  2  3 

All times are Moscow

next newest topic | next oldest topic

Administrative Options: Close Topic | Archive/Move | Delete Topic
Post New Topic  Post A Reply
Hop to:

Contact Us | Новости от Визовой службы МАРП

© 2004 IACO Visa service. All rights reserved.

Powered by Infopop www.infopop.com © 2000
Ultimate Bulletin Board 5.47d

TopList Rambler's Top100